Подготовительные к школе: Малинка

Педагоги группы

Педагогический работник

Веселкова Алла Викторовна

Особенности занятий в группе

Особенности занятий в подготовительной группе "Малинка" по ФОП ДО включают:

Учёт интересов, желаний и образовательных потребностей детей. Занятие не регламентирует образовательный процесс.
Создание внутреннего мотива деятельности. Важно, чтобы дети поразмышляли, и у них возник интерес к тому, что им предлагает педагог.
Выбор роли педагога. Он может не выкладывать детям все знания сразу, а выступить в роли навигатора. Как равноправный участник совместной деятельности педагог может показать детям путь — сделать так, чтобы они сами открыли знания.
Использование различных приёмов:
- Создание проблемной ситуации. Решение её дети будут находить в течение всего занятия. Такой приём позволяет дошкольникам не потерять интерес, развивает мыслительную деятельность, учит взаимодействовать в коллективе или в паре.
Анализ деятельности детей. После каждого вида детской деятельности педагогу необходимо провести анализ (либо от своего лица, либо от лица персонажа или с помощью других детей).
Вариативность выполнения заданий. Вместо механического, ситуативного заучивания рекомендуется вариативность. Она обеспечивает прочность и глубину знаний, умений.

Обучающая программа

Рабочая программа для подготовительной группы составлена на основе инновационной программы дошкольного образования «От рождения до школы» под редакцией Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, Э.М. Дорофеевой и включает содержание, планирование и организацию образовательного процесса по каждой образовательной области. Программа разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования (ФГОС ДО) и предназначена для использования в дошкольных образовательных организациях.

Программа направлена на создание условий развития ребенка 6-7 лет, открывающих возможности для его позитивной социализации, личностного развития, развития инициативы и творческих способностей на основе сотрудничества со взрослыми и сверстниками и соответствующим возрасту видам деятельности, создание развивающей образовательной среды, которая представляет собой систему условий социализации и индивидуализации де

Решение программных задач предусматривается не только в рамках совместной организованной образовательной деятельности, но и в ходе режимных моментов; совместной деятельности взрослого и детей, самостоятельной деятельности дошкольников.